4 פעולות חשבון — מסכם לכיתה ג'

30 תרגילי חיבור, חיסור, כפל וחילוק מעורב — לכיתה ג' עם פתרונות.

שם: ___________________________תאריך: _______________ציון: ____ / 30

דף תרגול מסכם לכל ארבע פעולות החשבון לתלמידי כיתה ג'. כולל חיבור וחיסור עד 1,000, כפל (לוח הכפל עד 10), וחילוק עם שארית. 30 תרגילים מעורבים — לא לפי סוג פעולה אלא מעורבבים בכוונה, כדי שהילד יזהה את הפעולה הנכונה לפי הניסוח. מתאים לחזרה לפני מבחן או לתרגול קיץ.

מה כלול בדף העבודה הזה?

דף העבודה כולל 30 שאלות שנבחרו ידנית מתוך מאגר MathHero — הנושא המרכזי שמכוסים: מגדל החשבון. הדף מותאם לתלמידי כיתה ג׳ ולוקח כ-40 דקות לפתרון מלא. מומלץ לעבור על הדף יחד עם ההורה — שיעבוד כפול: גם תרגול וגם הזדמנות לדבר על הדרך לפתרון.

איך להשתמש בדף בצורה אפקטיבית

הדפיסו או פתחו את הדף — שני המסלולים זמינים. ההדפסה במתכונת A4, ההצגה במסך מותאמת למובייל וטאבלט.
פתרו את כל ה-30 שאלות בלי לבדוק תשובות — הזמן המומלץ הוא ~40 דקות, אך אין לחץ זמן.
בדקו תשובות — לחצו על "👁️ הצג פתרונות" או הדפיסו את עמוד הפתרונות בנפרד.
חזרו על השאלות שטעיתם בהן — דרך אפקטיבית פי שתיים מלפתור 20 שאלות נוספות חדשות.
כפתור "🔄 שאלות חדשות" — מייצר דף חדש לגמרי באותו נושא, כך שאפשר לתרגל שוב ושוב בלי לחזור על השאלות.

למה הדף הזה עוזר?

דפי העבודה ב-MathHero בנויים עם שאלות מודרגות לפי קושי ופיזור אקראי של תשובות נכונות (לא תמיד "א'") — מה שמכריח את התלמיד באמת לחשוב על כל שאלה, ולא לנחש לפי דפוס. כל ה-30 השאלות נבחרות מתוך מאגר של 218,000+ שאלות שעובר בקרת איכות שוטפת. הפתרונות כוללים הסבר שלב-שלב, לא רק תשובה — כדי שמי שטעה יבין למה.

דפי עבודה דומים שכדאי לבדוק

✖️ לוח הכפל — מסכם לכיתה ב'-ג' · 40 שאלות · ~30 דק'
% אחוזים — תרגול מסכם לכיתה ו' · 30 שאלות · ~40 דק'
☀️ חזרת קיץ — מתמטיקה לבוגרי כיתה ה' · 30 שאלות · ~60 דק'
☀️ חזרת קיץ — מתמטיקה לבוגרי כיתה ו' · 30 שאלות · ~60 דק'

1.עגלו את המספר 1619 למאה הקרובה.
(א)1700
(ב)1500
(ג)1600
(ד)1400
2.איזה מספר מתחלק ב- $5$ ?
(א) $52$
(ב) $36$
(ג) $45$
(ד) $47$
3.סדרו מהקטן לגדול: 1453, 8206, 6619.
(א)8206, 6619, 1453
(ב)1453, 8206, 6619
(ג)1453, 6619, 8206
(ד)6619, 1453, 8206
4.חשבו בעל פה: 7 × 60 = ?
(א)390
(ב)418
(ג)402
(ד)420
5.חשבו: 895 - 23 = ?
(א)893
(ב)859
(ג)872
(ד)883
6.17 + ? = 49
(א)29
(ב)30
(ג)31
(ד)32
7.כמה זה בערך 312 + 289? (עגלו למאות)
(א)600
(ב)550
(ג)700
(ד)500
8.פתרו במאונך: 930 × 3 = ?
(א)2759
(ב)2808
(ג)2805
(ד)2790
9.חשבו לפי סדר הפעולות: (4 + 9) × 5 = ?
(א)69
(ב)65
(ג)66
(ד)58
10.קראו את המספר: 4390. כיצד קוראים אותו?
(א)ארבע אלפים וארבע מאות תשעים
(ב)ארבע אלפים ושלוש מאות שמונים ותשע
(ג)ארבע אלפים ושלוש מאות תשעים
(ד)ארבע אלפים ושלוש מאות תשעים ואחת
11.אופניים עולים 463 ש״ח. בערך כמה הם עולים כשמעגלים למאה הקרובה?
(א)400 ש״ח
(ב)460 ש״ח
(ג)450 ש״ח
(ד)500 ש״ח
12.חשבו לפי סדר הפעולות: (3 + 4) × 9 = ?
(א)65
(ב)63
(ג)61
(ד)64
13.חשבו בעל פה: 4 × 20 = ?
(א)70
(ב)103
(ג)80
(ד)104
14.בחרו את המספר הגדול מבין: 8960 ו-3127.
(א)8960
(ב)3137
(ג)3127
(ד)8970
15.זהו את המספר על ישר המספרים: הישר מתחיל ב-7000 ומסתיים ב-8000, מחולק ל-10 חלקים שווים. מהו המספר בסימן ה-8?
(א)7800
(ב)7712
(ג)7753
(ד)7787
16.בצעו חילוק עם שארית: 74 : 4 = מנה __ ושארית __.
(א)19 ושארית 2
(ב)17 ושארית 2
(ג)18 ושארית 2
(ד)18 ושארית 3
17.זהו את המספר על ישר המספרים: הישר מתחיל ב-5700 ומסתיים ב-6700, מחולק ל-10 חלקים שווים. מהו המספר בסימן ה-9?
(א)6615
(ב)6585
(ג)6600
(ד)6557
18.עגלו את המספר 2996 למאה הקרובה.
(א)2900
(ב)3100
(ג)2800
(ד)3000
19.כמה זה 5 · 2?
(א)12
(ב)15
(ג)7
(ד)10
20.באוטובוס 48 נוסעים. ב-3 תחנות ירדו 5 בכל תחנה. כמה נוסעים נשארו?
(א)28
(ב)33
(ג)38
(ד)40
21.מצאו את המספר העוקב של 8500.
(א)8502
(ב)8501
(ג)8496
(ד)8506
22.עגלו את המספר 2418 לעשרת הקרובה.
(א)2430
(ב)2410
(ג)2420
(ד)2400
23.בחרו את המספר הגדול מבין: 1445 ו-9664.
(א)1455
(ב)9664
(ג)1445
(ד)9674
24. $125 + 237 + 118 = ?$
(א)490
(ב)380
(ג)480
(ד)470
25.בבוקר היו 120 ביסקוויטים. אכלו 45 ביסקוויטים ואחר כך נוספו עוד 30. כמה ביסקוויטים יש עכשיו?
(א)115
(ב)95
(ג)105
(ד)145
26.חשבו: 430 - 312 = ?
(א)114
(ב)118
(ג)109
(ד)119
27.חשבו בעל פה: 3 × 600 = ?
(א)1775
(ב)1776
(ג)1800
(ד)1773
28.כמה זה 35 : 5?
(א)5
(ב)6
(ג)8
(ד)7
29.השלימו את המספר החסר — מקבץ של 5 צמדים שווה ל־?
(א)10
(ב)7
(ג)5
(ד)25
30.חשבו בעל פה: 2 × 150 = ?
(א)328
(ב)302
(ג)319
(ד)300

MathHero — תרגול מתמטיקה אונליין · www.geekhero.co.il/math