סטטיסטיקה לכיתה ג׳ — תרגול מותאם לתכנית הלימודים

כשתלמידי כיתה ג׳ (כבני 8–9) לומדים סטטיסטיקה, הם מתמקדים בעיקר בטבלאות ודיאגרמות. בכיתה ג׳ מארגנים נתונים בטבלאות, קוראים דיאגרמות עמודות ומשווים בין כמויות. כל התרגול בעמוד הזה תואם לתכנית הלימודים של בית הספר היסודי (כיתות ג׳–ד׳), והשאלות מסודרות לפי רמת קושי עולה — כך שאפשר להתחיל מהמקום שבו התלמיד נמצא ולהתקדם משם.

🖨️ דף עבודה להדפסה בנושא זה — 20 שאלות עם תשובון, חינם

✍️ נכתב על ידי צוות GeekHero·נבדק מול תוכנית הלימודים של משרד החינוך

חינם · ללא הרשמה · בעברית

דוגמאות שאלות בסטטיסטיקה לכיתה ג׳

1. בדיאגרמה: ינואר=5, פברואר=3, מרץ=7, אפריל=4. מהו הממוצע המשוער לחודש?
   (א)כ-10

   (ב)כ-7

   (ג)כ-5

   (ד)כ-3
   הצג פתרון

   כ-5 — סה"כ: 5+3+7+4=19. 19÷4 ≈ 4.75 ≈ כ-5.
2. קראו את הדיאגרמה: ספורט: 12, מוזיקה: 9, קריאה: 18. איזה חוג הכי פופולרי?
   (א)מוזיקה

   (ב)קריאה

   (ג)ספורט

   (ד)ציור
   הצג פתרון

   קריאה — קריאה עם 18 – הכי הרבה.
3. חשבו: בדיאגרמה (ספורט: 5, מוזיקה: 16, קריאה: 11, ציור: 14), כמה ילדים בסך הכל?
   (א)49

   (ב)43

   (ג)41

   (ד)46
   הצג פתרון

   46 — 5+16+11+14 = 46.
4. זהו: בדיאגרמה (ספורט: 16, מוזיקה: 5, קריאה: 18, ציור: 13, משחקי מחשב: 20), איזה חוג הכי פחות פופולרי?
   (א)ציור

   (ב)קריאה

   (ג)ספורט

   (ד)מוזיקה
   הצג פתרון

   מוזיקה — מוזיקה עם 5 – הכי פחות.
5. מצאו: בדיאגרמה (ספורט: 9, מוזיקה: 12, קריאה: 7), מה ההפרש בין הכי הרבה להכי מעט?
   (א)3

   (ב)8

   (ג)4

   (ד)5
   הצג פתרון

   5 — 12-7=5.

שאלות נפוצות

טיפים להצלחה בסטטיסטיקה לכיתה ג׳

• טבלת שכיחות סופרת כמה פעמים מופיע כל פריט. עמודה אחת לסוג הפריט ועמודה שנייה למספר הפעמים שהוא הופיע.
• בדיאגרמת עמודות, ככל שהעמודה גבוהה יותר כך הכמות שהיא מייצגת גדולה יותר. תמיד קראו קודם את הכותרת ואת הסימון של הצירים.
• כדי לענות על שאלות מתוך גרף, מצאו תחילה את העמודה הנכונה ואז עקבו עם האצבע עד למספר שעל הציר.
• ה'שכיח' הוא הפריט שמופיע הכי הרבה פעמים — בדיאגרמה זו פשוט העמודה הגבוהה ביותר.
• לפני שמסיקים מסקנה מנתונים, ספרו בזהירות ובדקו את עצמכם פעם נוספת, כי טעות קטנה בספירה משנה את כל התשובה.

טעויות נפוצות (ואיך להימנע)

• קוראים את גובה העמודה בגרף בלי לשים לב לקנה המידה של הציר. אם כל משבצת שווה 2, עמודה בגובה 3 משבצות מייצגת 6 ולא 3.
• מבלבלים בין מספר הסוגים למספר הפריטים הכולל. אם יש 4 צבעים בטבלה, זה לא אומר שיש רק 4 פריטים — צריך לחבר את כל השכיחויות.
• סופרים פריט פעמיים או מדלגים על פריט כשממלאים טבלת שכיחות. כדאי למחוק כל פריט שכבר נספר.
• מחפשים את ה'שכיח' ובוחרים את הערך הגבוה במקום את הפריט שמופיע הכי הרבה פעמים. השכיח הוא מי שחוזר הכי הרבה, לא בהכרח המספר הגדול ביותר.

דוגמאות פתורות

סטטיסטיקה היא דרך מסודרת לארגן מידע ולספר עליו סיפור. בכיתה ג׳ אתם לומדים למלא טבלאות שכיחות, לקרוא דיאגרמות עמודות ולמצוא את הפריט השכיח ביותר. הכלל החשוב ביותר הוא לקרוא תמיד את הכותרת ואת קנה המידה לפני שעונים, כי משבצת אחת לא תמיד שווה אחד. ספרו לאט ובזהירות, וסמנו פריטים שכבר ספרתם כדי לא לטעות. כשתשלטו במיומנויות האלה, תוכלו להבין גרפים בעיתון, בטלוויזיה ובכל מקום שבו מספרים מספרים סיפור.

עוד נושאים בכיתה ג׳:

← לכל נושאי המתמטיקה של כיתה ג׳

סטטיסטיקה בכיתות אחרות: