מספרים שליליים — תרגול מסכם לכיתה ז'
30 תרגילי מספרים שליליים: חיבור, חיסור, כפל, חילוק וקו המספרים.
תרגול מקיף במספרים שליליים — נושא חדש לתלמידי כיתה ז' שלעיתים מבלבל. הדף כולל זיהוי ערך מוחלט, סדר על קו המספרים, חיבור וחיסור עם מספרים שליליים (-5 + 3, -7 - 2), כפל וחילוק (כללי סימנים: שלילי × שלילי = חיובי), וכמה בעיות מילוליות יומיומיות (טמפרטורה, חוב). 30 תרגילים מודרגים מהקל לקשה.
מה כלול בדף העבודה הזה?
דף העבודה כולל 30 שאלות שנבחרו ידנית מתוך מאגר MathHero — הנושא המרכזי שמכוסים: מערת המספרים. הדף מותאם לתלמידי כיתה ז׳ ולוקח כ-40 דקות לפתרון מלא. מומלץ לעבור על הדף יחד עם ההורה — שיעבוד כפול: גם תרגול וגם הזדמנות לדבר על הדרך לפתרון.
איך להשתמש בדף בצורה אפקטיבית
- הדפיסו או פתחו את הדף — שני המסלולים זמינים. ההדפסה במתכונת A4, ההצגה במסך מותאמת למובייל וטאבלט.
- פתרו את כל ה-30 שאלות בלי לבדוק תשובות — הזמן המומלץ הוא ~40 דקות, אך אין לחץ זמן.
- בדקו תשובות — לחצו על "👁️ הצג פתרונות" או הדפיסו את עמוד הפתרונות בנפרד.
- חזרו על השאלות שטעיתם בהן — דרך אפקטיבית פי שתיים מלפתור 20 שאלות נוספות חדשות.
- כפתור "🔄 שאלות חדשות" — מייצר דף חדש לגמרי באותו נושא, כך שאפשר לתרגל שוב ושוב בלי לחזור על השאלות.
למה הדף הזה עוזר?
דפי העבודה ב-MathHero בנויים עם שאלות מודרגות לפי קושי ופיזור אקראי של תשובות נכונות (לא תמיד "א'") — מה שמכריח את התלמיד באמת לחשוב על כל שאלה, ולא לנחש לפי דפוס. כל ה-30 השאלות נבחרות מתוך מאגר של 218,000+ שאלות שעובר בקרת איכות שוטפת. הפתרונות כוללים הסבר שלב-שלב, לא רק תשובה — כדי שמי שטעה יבין למה.
דפי עבודה דומים שכדאי לבדוק
- 📋 סימולציית מפמ"ר מתמטיקה — כיתה ז' · 40 שאלות · ~90 דק'
- ² חזקות ושורשים — דף תרגול לכיתה ז' · 30 שאלות · ~40 דק'
- 𝑥 אלגברה ומשוואות — תרגול לכיתה ז' · 25 שאלות · ~35 דק'
- 🎓 סימולציה לקבלה לכיתת מצוינות — כיתה ז' · 50 שאלות · ~75 דק'
- 1.(-3) + 2 = ?
- 2.(-8) + 4 · (-3) = ?
- 3.(-4) · (-7) = ?
- 4.(-9) · (-6) = ?
- 5.(-10) · (-1) = ?
- 6.הציבו a = −1, b = −4 בביטוי a − b. מה הערך?
- 7.(-1) − (-4) = ?
- 8.מה הסימן של מכפלת ארבעה מספרים שליליים?
- 9.חשב: 35 ÷ (-7) = ?
- 10.(-7) + 3 · (-3) = ?
- 11.(-35) : 5 = ?
- 12.(-8) · (-4) = ?
- 13.(-8) + 5 · 3 = ?
- 14.חשב: 2 × 2 - 2 × 1 = ?
- 15.כמה זה (−6) × 4 + 20?
- 16.ים המלח נמצא בגובה −430 מ׳. מטייל עלה ממנו 130 מ׳ ואז ירד 50 מ׳. באיזה גובה הוא נמצא?
- 17.חשב: (-9) - (-9) = ?
- 18.(-11) − 12 = ?
- 19.חשבו: −2/3 · 3.
- 20.(-3) · (-1) = ?
- 21.(-6) + (-10) = ?
- 22.8 : 8 = ?
- 23.חוב של 1,800 ש״ח חולק שווה בשווה בין 6 חברים. כל אחד שילם 100 ש״ח. כמה כל אחד עוד חייב?
- 24.(-1) − 5 = ?
- 25.(-4) − (-3) = ?
- 26.כמה שווה (−24) ÷ 4 + (−3) · 2?
- 27.פתור: x³ + y³ = 35, x+y=5 (x,y שלמים)
- 28.מהו −3 × (2 − 5)?
- 29.מהו: 2¹ × 2² × 2³ × ... × 2¹⁰?
- 30.(-2) · (-8) = ?
מפתח תשובות ופתרונות
- -1 — -3 + 2 = -1. סימנים שונים → ההפרש בערך מוחלט, סימן של הגדול.
- -20 — קודם כפל: 4·-3 = -12. אחר כך חיבור: -8 + -12 = -20.
- 28 — -4 × -7 = 28. סימנים: שווים → חיובי.
- 54 — -9 × -6 = 54. סימנים: שווים → חיובי.
- 10 — -10 × -1 = 10. סימנים: שווים → חיובי.
- 3 — a − b = −1 − (−4) = −1 + 4 = 3.
- 3 — -1 − (-4) = -1 + (4) = 3.
- חיובי — מספר זוגי של מינוסים בכפל נותן תוצאה חיובית. כאן יש 4 מינוסים — חיובי.
- -5 — 35 ÷ -7 = -5. סימנים מנוגדים → שלילי.
- -16 — קודם כפל: 3·-3 = -9. אחר כך חיבור: -7 + -9 = -16.
- -7 — -35 / 5 = -7. סימנים כמו בכפל.
- 32 — -8 × -4 = 32. סימנים: שווים → חיובי.
- 7 — קודם כפל: 5·3 = 15. אחר כך חיבור: -8 + 15 = 7.
- 2 — 2×2=4; 2×1=2; 4-2=2.
- −4 — (−6) × 4 = −24. −24 + 20 = −4.
- −350 מ׳ — −430 + 130 − 50 = −350. המטייל בגובה −350 מ׳.
- 0 — -9 - -9 = -9 + 9 = 0. שים לב: חיסור של מספר שלילי הופך לחיבור של חיובי: -(-9) = 9.
- -23 — -11 − (12) = -11 + (-12) = -23.
- −2 — −2/3 · 3 = −6/3 = −2.
- 3 — -3 × -1 = 3. סימנים: שווים → חיובי.
- -16 — -6 + -10 = -16. שני שליליים → מוסיפים וקובעים שלילי.
- 1 — 8 / 8 = 1. סימנים כמו בכפל.
- −200 ש״ח — −1800 : 6 = −300, ואחרי תשלום 100: −300 + 100 = −200 ש״ח.
- -6 — -1 − (5) = -1 + (-5) = -6.
- -1 — -4 − (-3) = -4 + (3) = -1.
- −12 — (−24) ÷ 4 = −6, (−3) · 2 = −6. סכום: −6 + (−6) = −12.
- (2,3) ו-(3,2) — x³+y³=(x+y)(x²−xy+y²)=35. x²−xy+y²=7. (x+y)²−3xy=7. 25−3xy=7. xy=6. x,y שורשי t²−5t+6=0: t=2,3.
- 9 — 2−5=−3, (−3)×(−3)=9.
- 2⁵⁵ — 2^(1+2+...+10)=2^55.
- 16 — -2 × -8 = 16. סימנים: שווים → חיובי.