תרגול בסגנון מחוננים אופק — כיתות ב'-ג'
30 שאלות חשיבה: רצפים, חוקיות, אנלוגיות, חידות לוגיקה — בסגנון מבחני המחוננים לכיתות נמוכות.
**שימו לב: זוהי סימולציה עצמאית של MathHero — אינה מבחן 'אופק' רשמי. מבחן אופק הוא מבחן קבלה שמארגנים בתי הספר באמצעות מכונים חיצוניים (כיום בעיקר מכון קרני), ופריטיו מסווגים.** דף תרגול זה כולל 30 שאלות חשיבה **בסגנון** השאלות שמופיעות במבחני קבלה למחוננים בכיתות ב'-ג': זיהוי רצפים מספריים, השלמת חוקיות, אנלוגיות פשוטות, חידות לוגיקה וזיהוי דפוסים. מתאים להורים שרוצים להכין את הילד לאווירה ולסוג החשיבה — לא להעניק לו את התשובות 'הנכונות' שיופיעו במבחן.
מה כלול בדף העבודה הזה?
דף העבודה כולל 30 שאלות שנבחרו ידנית מתוך מאגר MathHero — הנושאים המרכזיים שמכוסים: מבחנים מיוחדים, מגדל החשבון. הדף מותאם לתלמידי כיתה ג׳ ולוקח כ-45 דקות לפתרון מלא. מומלץ לעבור על הדף יחד עם ההורה — שיעבוד כפול: גם תרגול וגם הזדמנות לדבר על הדרך לפתרון.
איך להשתמש בדף בצורה אפקטיבית
- הדפיסו או פתחו את הדף — שני המסלולים זמינים. ההדפסה במתכונת A4, ההצגה במסך מותאמת למובייל וטאבלט.
- פתרו את כל ה-30 שאלות בלי לבדוק תשובות — הזמן המומלץ הוא ~45 דקות, אך אין לחץ זמן.
- בדקו תשובות — לחצו על "👁️ הצג פתרונות" או הדפיסו את עמוד הפתרונות בנפרד.
- חזרו על השאלות שטעיתם בהן — דרך אפקטיבית פי שתיים מלפתור 20 שאלות נוספות חדשות.
- כפתור "🔄 שאלות חדשות" — מייצר דף חדש לגמרי באותו נושא, כך שאפשר לתרגל שוב ושוב בלי לחזור על השאלות.
למה הדף הזה עוזר?
דפי העבודה ב-MathHero בנויים עם שאלות מודרגות לפי קושי ופיזור אקראי של תשובות נכונות (לא תמיד "א'") — מה שמכריח את התלמיד באמת לחשוב על כל שאלה, ולא לנחש לפי דפוס. כל ה-30 השאלות נבחרות מתוך מאגר של 218,000+ שאלות שעובר בקרת איכות שוטפת. הפתרונות כוללים הסבר שלב-שלב, לא רק תשובה — כדי שמי שטעה יבין למה.
דפי עבודה דומים שכדאי לבדוק
- 📋 סימולציית מפמ"ר מתמטיקה — כיתה ז' · 40 שאלות · ~90 דק'
- ✖️ לוח הכפל — מסכם לכיתה ב'-ג' · 40 שאלות · ~30 דק'
- 📐 גיאומטריה — צורות, שטח והיקף לכיתה ג' · 20 שאלות · ~25 דק'
- 🧠 תרגול בסגנון מבחני נחשון — כיתות ה'-ו' · 40 שאלות · ~60 דק'
- 1.פתרו במאונך: 937 × 3 = ?
- 2.חשבו לפי סדר הפעולות: (2 + 7) × 9 = ?
- 3.310 + 339 = ?
- 4.עגלו את המספר 429 לעשרת הקרובה.
- 5.השלימו: על ישר המספרים, איזה מספר נמצא באמצע בין 250 ל-750?
- 6.חשבו: 213 + 156 = ?
- 7.פתרו במאונך: 713 × 2 = ?
- 8.השלימו: על ישר המספרים, איזה מספר נמצא באמצע בין 380 ל-880?
- 9.כמה זה 400 + 500?
- 10.פתרו במאונך: 308 + 239.
- 11.השלימו: על ישר המספרים, איזה מספר נמצא באמצע בין 180 ל-680?
- 12.בצעו חילוק עם שארית: 25 : 2 = מנה __ ושארית __.
- 13.מצאו את המספר העוקב של 4600.
- 14.כמה זה 6 × 10?
- 15.כמה זה 56 : 8?
- 16.בצעו חילוק עם שארית: 149 : 3 = מנה __ ושארית __.
- 17.פתרו במאונך: 759 + 47.
- 18.כמה זה 700 פחות 300?
- 19.14 ÷ 7 = ?
- 20.סדרו מהקטן לגדול: 8621, 9198, 8683.
- 21.חשבו: 1003 - 151 = ?
- 22.מצאו את המספר הקודם של 7485.
- 23.בכיתה 28 תלמידים. המורה רוצה לחלק 84 ספרים בשווה ביניהם. כמה ספרים יקבל כל תלמיד?
- 24.חשבו: 275 + 712 = ?
- 25.האם 615 קרוב יותר ל־600 או ל־700?
- 26.חשבו: 306 + 89 = ?
- 27.חשבו לפי סדר הפעולות: 2 + 2 × 7 = ?
- 28.100 עפרונות חולקו ב-20 תלמידים שווה. כמה עפרונות קיבל כל תלמיד?
- 29.70 ÷ 7 = ?
- 30.פתרו במאונך: 2067 - 1169.
מפתח תשובות ופתרונות
- 2811 — 937×3 = 2811 (חוק הפילוג: 3×(900+37) וכו').
- 81 — (2 + 7) × 9 = 81. סוגריים קודמים; אז כפל/חילוק; אחר כך חיבור/חיסור.
- 649 — 310+339=649.
- 430 — ספרת האחדות ב-429 היא 2. מכיוון ש-2 יורדים (<5), מעגלים ל-430.
- 500 — אמצע = (250+750)/2 = 500.
- 369 — 213 + 156 = 369.
- 1426 — 713×2 = 1426 (חוק הפילוג: 2×(700+13) וכו').
- 630 — אמצע = (380+880)/2 = 630.
- 900 — 4 מאות ועוד 5 מאות הם 9 מאות, כלומר 900.
- 547 — 308 + 239 במאונך נותן 547.
- 430 — אמצע = (180+680)/2 = 430.
- 12 ושארית 1 — 2×12=24; 25-24=1. לכן מנה 12 ושארית 1.
- 4601 — העוקב של 4600 הוא 4601.
- 60 — כפל ב־10 — מוסיפים 0 בסוף: 6 × 10 = 60.
- 7 — 56 : 8 = 7, כי 8 · 7 = 56.
- 49 ושארית 2 — 3×49=147; 149-147=2. לכן מנה 49 ושארית 2.
- 806 — 759 + 47 במאונך נותן 806.
- 400 — 700 פחות 300 שווה 400. 7 מאות פחות 3 מאות = 4 מאות.
- 2 — 14÷7=2.
- 8621, 8683, 9198 — הסדר: 8621, 8683, 9198.
- 852 — 1003 - 151 = 852.
- 7484 — הקודם של 7485 הוא 7484.
- 3 — 84 : 28 = 3 ספרים לכל תלמיד.
- 987 — 275 + 712 = 987.
- 600 — 615 מרוחק 15 מ־600 ו־85 מ־700 — קרוב יותר ל־600.
- 395 — 306 + 89 = 395.
- 16 — 2 + 2 × 7 = 16. סוגריים קודמים; אז כפל/חילוק; אחר כך חיבור/חיסור.
- $5$ — מחלקים את מספר העפרונות הכולל במספר התלמידים: $100 \div 20 = 5$. כלומר כל תלמיד מקבל $5$ עפרונות.
- 10 — 70÷7=10.
- 898 — 2067 - 1169 במאונך נותן 898.