מספרים שליליים — תרגול מסכם לכיתה ז'
30 תרגילי מספרים שליליים: חיבור, חיסור, כפל, חילוק וקו המספרים.
תרגול מקיף במספרים שליליים — נושא חדש לתלמידי כיתה ז' שלעיתים מבלבל. הדף כולל זיהוי ערך מוחלט, סדר על קו המספרים, חיבור וחיסור עם מספרים שליליים (-5 + 3, -7 - 2), כפל וחילוק (כללי סימנים: שלילי × שלילי = חיובי), וכמה בעיות מילוליות יומיומיות (טמפרטורה, חוב). 30 תרגילים מודרגים מהקל לקשה.
מה כלול בדף העבודה הזה?
דף העבודה כולל 30 שאלות שנבחרו ידנית מתוך מאגר MathHero — הנושא המרכזי שמכוסים: מערת המספרים. הדף מותאם לתלמידי כיתה ז׳ ולוקח כ-40 דקות לפתרון מלא. מומלץ לעבור על הדף יחד עם ההורה — שיעבוד כפול: גם תרגול וגם הזדמנות לדבר על הדרך לפתרון.
איך להשתמש בדף בצורה אפקטיבית
- הדפיסו או פתחו את הדף — שני המסלולים זמינים. ההדפסה במתכונת A4, ההצגה במסך מותאמת למובייל וטאבלט.
- פתרו את כל ה-30 שאלות בלי לבדוק תשובות — הזמן המומלץ הוא ~40 דקות, אך אין לחץ זמן.
- בדקו תשובות — לחצו על "👁️ הצג פתרונות" או הדפיסו את עמוד הפתרונות בנפרד.
- חזרו על השאלות שטעיתם בהן — דרך אפקטיבית פי שתיים מלפתור 20 שאלות נוספות חדשות.
- כפתור "🔄 שאלות חדשות" — מייצר דף חדש לגמרי באותו נושא, כך שאפשר לתרגל שוב ושוב בלי לחזור על השאלות.
למה הדף הזה עוזר?
דפי העבודה ב-MathHero בנויים עם שאלות מודרגות לפי קושי ופיזור אקראי של תשובות נכונות (לא תמיד "א'") — מה שמכריח את התלמיד באמת לחשוב על כל שאלה, ולא לנחש לפי דפוס. כל ה-30 השאלות נבחרות מתוך מאגר של 218,000+ שאלות שעובר בקרת איכות שוטפת. הפתרונות כוללים הסבר שלב-שלב, לא רק תשובה — כדי שמי שטעה יבין למה.
דפי עבודה דומים שכדאי לבדוק
- 📋 סימולציית מפמ"ר מתמטיקה — כיתה ז' · 40 שאלות · ~90 דק'
- ² חזקות ושורשים — דף תרגול לכיתה ז' · 30 שאלות · ~40 דק'
- 𝑥 אלגברה ומשוואות — תרגול לכיתה ז' · 25 שאלות · ~35 דק'
- 🎓 סימולציה לקבלה לכיתת מצוינות — כיתה ז' · 50 שאלות · ~75 דק'
- 1.מה ההבדל בין הנגדי של -5 לבין הערך המוחלט של -5?
- 2.מהו −(−3 − 5)?
- 3.(-5) − 4 = ?
- 4.מהו: 5 × (−4 + 3) − 2 × (6 − 8)?
- 5.חשב: 2 × (4 - 2) = ?
- 6.(-54) : 6 = ?
- 7.מהו |−7| × |2|?
- 8.9 : 9 = ?
- 9.(-1) · 3 = ?
- 10.(-8) + (-3) · (-3) = ?
- 11.הטמפרטורה בחוץ היא 6 מעלות. מה היא הטמפרטורה הנגדית?
- 12.מהו (−4) + 4 + (−3) + 3?
- 13.חשב: 6 - (-1) = ?
- 14.חשב: (-8) - 5 = ?
- 15.מה הסימן של (−2)²?
- 16.חשבו: (−2)³.
- 17.1 · (-2) = ?
- 18.במשחק שתי קבוצות. קבוצה א' צברה −15 נק' וקבוצה ב' 22 נק'. מה ההפרש בין ב' ל־א'?
- 19.(-4) − 12 = ?
- 20.כמה זה (−1)^n כאשר n = 2025?
- 21.(-3) : 3 = ?
- 22.42 : (-7) = ?
- 23.כמה זה |−3| + |2|?
- 24.מה תוצאת (−6) ÷ 2?
- 25.(-9) · (-5) = ?
- 26.הטמפרטורה בבוקר הייתה −6°C. בכל שעה היא עלתה ב־2°C במשך 4 שעות, ואז ירדה ב־3°C בכל שעה במשך 3 שעות. מה הטמפרטורה בסוף?
- 27.טמפרטורה ב־3 ערים: −5°C, 2°C, −3°C. מה הממוצע?
- 28.מצאו את y: −5 · y = 35.
- 29.(-6) · 4 = ?
- 30.12 : (-2) = ?
מפתח תשובות ופתרונות
- שניהם שווים 5 — הנגדי של -5 הוא -(-5) = 5. הערך המוחלט של -5 הוא |-5| = 5. במקרה זה שניהם שווים 5.
- 8 — −(−3−5)=−(−8)=8.
- -9 — -5 − (4) = -5 + (-4) = -9.
- −1 — 5×(−1)−2×(−2)=−5+4=−1.
- 4 — סוגריים קודם: 4-2=2. כפל: 2×2=4.
- -9 — -54 / 6 = -9. סימנים כמו בכפל.
- 14 — |−7|=7, |2|=2. 7×2=14.
- 1 — 9 / 9 = 1. סימנים כמו בכפל.
- -3 — -1 × 3 = -3. סימנים: שונים → שלילי.
- 1 — קודם כפל: -3·-3 = 9. אחר כך חיבור: -8 + 9 = 1.
- -6 מעלות — הטמפרטורה הנגדית ל-6 מעלות היא -6 מעלות. שתיהן במרחק שווה מ-0.
- 0 — (−4)+4=0, (−3)+3=0. 0+0=0.
- 7 — 6 - -1 = 6 + 1 = 7. שים לב: חיסור של מספר שלילי הופך לחיבור של חיובי: -(-1) = 1.
- -13 — -8 - 5 = -8 + -5 = -13. חיסור רגיל בין שלמים.
- חיובי — מעריך זוגי (2) — שלילי כפול שלילי שווה חיובי: (−2)² = 4.
- −8 — (−2)³ = (−2) · (−2) · (−2) = 4 · (−2) = −8. חזקה אי־זוגית של שלילי שלילית.
- -2 — 1 × -2 = -2. סימנים: שונים → שלילי.
- 37 — 22 − (−15) = 22 + 15 = 37.
- -16 — -4 − (12) = -4 + (-12) = -16.
- −1 — 2025 אי־זוגי (2025 = 2024 + 1), לכן (−1)²⁰²⁵ = −1.
- -1 — -3 / 3 = -1. סימנים כמו בכפל.
- -6 — 42 / -7 = -6. סימנים כמו בכפל.
- 5 — |−3| = 3 ו־|2| = 2, ולכן הסכום הוא 3 + 2 = 5.
- −3 — (−6) ÷ 2 = −3. מינוס חלקי פלוס = מינוס.
- 45 — -9 × -5 = 45. סימנים: שווים → חיובי.
- −7°C — עלייה: 4 × 2 = 8°C. ירידה: 3 × 3 = 9°C. סוף: −6 + 8 − 9 = −7°C.
- −2°C — (−5 + 2 − 3) : 3 = −6 : 3 = −2°C.
- −7 — y = 35 : (−5) = −7.
- -24 — -6 × 4 = -24. סימנים: שונים → שלילי.
- -6 — 12 / -2 = -6. סימנים כמו בכפל.