מספרים שליליים — תרגול מסכם לכיתה ז'
30 תרגילי מספרים שליליים: חיבור, חיסור, כפל, חילוק וקו המספרים.
תרגול מקיף במספרים שליליים — נושא חדש לתלמידי כיתה ז' שלעיתים מבלבל. הדף כולל זיהוי ערך מוחלט, סדר על קו המספרים, חיבור וחיסור עם מספרים שליליים (-5 + 3, -7 - 2), כפל וחילוק (כללי סימנים: שלילי × שלילי = חיובי), וכמה בעיות מילוליות יומיומיות (טמפרטורה, חוב). 30 תרגילים מודרגים מהקל לקשה.
מה כלול בדף העבודה הזה?
דף העבודה כולל 30 שאלות שנבחרו ידנית מתוך מאגר MathHero — הנושא המרכזי שמכוסים: מערת המספרים. הדף מותאם לתלמידי כיתה ז׳ ולוקח כ-40 דקות לפתרון מלא. מומלץ לעבור על הדף יחד עם ההורה — שיעבוד כפול: גם תרגול וגם הזדמנות לדבר על הדרך לפתרון.
איך להשתמש בדף בצורה אפקטיבית
- הדפיסו או פתחו את הדף — שני המסלולים זמינים. ההדפסה במתכונת A4, ההצגה במסך מותאמת למובייל וטאבלט.
- פתרו את כל ה-30 שאלות בלי לבדוק תשובות — הזמן המומלץ הוא ~40 דקות, אך אין לחץ זמן.
- בדקו תשובות — לחצו על "👁️ הצג פתרונות" או הדפיסו את עמוד הפתרונות בנפרד.
- חזרו על השאלות שטעיתם בהן — דרך אפקטיבית פי שתיים מלפתור 20 שאלות נוספות חדשות.
- כפתור "🔄 שאלות חדשות" — מייצר דף חדש לגמרי באותו נושא, כך שאפשר לתרגל שוב ושוב בלי לחזור על השאלות.
למה הדף הזה עוזר?
דפי העבודה ב-MathHero בנויים עם שאלות מודרגות לפי קושי ופיזור אקראי של תשובות נכונות (לא תמיד "א'") — מה שמכריח את התלמיד באמת לחשוב על כל שאלה, ולא לנחש לפי דפוס. כל ה-30 השאלות נבחרות מתוך מאגר של 218,000+ שאלות שעובר בקרת איכות שוטפת. הפתרונות כוללים הסבר שלב-שלב, לא רק תשובה — כדי שמי שטעה יבין למה.
דפי עבודה דומים שכדאי לבדוק
- 📋 סימולציית מפמ"ר מתמטיקה — כיתה ז' · 40 שאלות · ~90 דק'
- ² חזקות ושורשים — דף תרגול לכיתה ז' · 30 שאלות · ~40 דק'
- 𝑥 אלגברה ומשוואות — תרגול לכיתה ז' · 25 שאלות · ~35 דק'
- 🎓 סימולציה לקבלה לכיתת מצוינות — כיתה ז' · 50 שאלות · ~75 דק'
- 1.מהי הפתרון הכללי ל-x²≡a(mod p) לראשוני p≡3(mod4) ו-a ריבועי-שארית?
- 2.פרקו 360 לגורמים ראשוניים וציינו כמה מחלקים יש לו.
- 3.(-5) − 3 = ?
- 4.כמה זה (־20) : 4 + 7?
- 5.חשב: 1 × 1 - 2 × 2 = ?
- 6.(-7) : (-7) = ?
- 7.0 · 10 = ?
- 8.(-3) + 11 = ?
- 9.חשב: (-1) × ((-3) - (-4)) = ?
- 10.מהו: 4 × (−2)³ ÷ (−4)?
- 11.(-8) − 6 = ?
- 12.(-7) − (-3) = ?
- 13.(-7) + (-1) · 1 = ?
- 14.מהי פרקציה רציפה: [1;1,1,1,...] = ?
- 15.בעיית מספרים: הסכום של שלושה מספרים שלמים עוקבים הוא −18. מה המספרים?
- 16.5 ימים בנגב: −1°C, +4°C, −2°C, +5°C, −1°C. מהו השינוי הכולל בטמפרטורה?
- 17.מהי שארית p² חלקי 3 אם p ראשוני גדול מ-3?
- 18.פתור: |x²−4| < 5
- 19.מהו 2 + 4 + (−6) + 8 + (−10) + 12?
- 20.(-4) · (-3) = ?
- 21.מהו המ״מ של 15 ו-25?
- 22.טמפרטורה הייתה 5°C וירדה ב-12°C. מה הטמפרטורה החדשה?
- 23.(-3) · (-8) = ?
- 24.(-8) + (-5) · (-5) = ?
- 25.(-60) : 6 = ?
- 26.(-2) · (-4) = ?
- 27.כמה זה (−2)⁴ − (−2)³ + (−2)²?
- 28.חשב: 4 + (-4) = ?
- 29.(-3) · (-10) = ?
- 30.מהו: 3 × |−4 + 1| − 2?
מפתח תשובות ופתרונות
- x≡±a^((p+1)/4)(mod p) — אם p≡3(mod4): שורש מודולרי = ±a^((p+1)/4).
- 24 — 360 = 2³ · 3² · 5. מספר המחלקים = (3+1)(2+1)(1+1) = 4 · 3 · 2 = 24.
- -8 — -5 − (3) = -5 + (-3) = -8.
- 2 — חלוקה קודם: (־20) : 4 = ־5. אחר כך ־5 + 7 = 2.
- -3 — 1×1=1; 2×2=4; 1-4=-3.
- 1 — -7 / -7 = 1. סימנים כמו בכפל.
- 0 — 0 × 10 = 0. סימנים: אחד מהם 0.
- 8 — -3 + 11 = 8. סימנים שונים → ההפרש בערך מוחלט, סימן של הגדול.
- -1 — סוגריים קודם: -3--4=1. כפל: -1×1=-1.
- 8 — (−2)³ = −8. 4 × (−8) = −32. −32 ÷ (−4) = 8.
- -14 — -8 − (6) = -8 + (-6) = -14.
- -4 — -7 − (-3) = -7 + (3) = -4.
- -8 — קודם כפל: -1·1 = -1. אחר כך חיבור: -7 + -1 = -8.
- (1+√5)/2 — x=1+1/x → x²=x+1 → x=(1+√5)/2 = φ (יחס הזהב).
- −7, −6, −5 — n + (n+1) + (n+2) = −18 → 3n + 3 = −18 → 3n = −21 → n = −7. המספרים: −7, −6, −5.
- +5°C — −1 + 4 − 2 + 5 − 1 = 5°C.
- 1 — p ראשוני >3: p≡1 או p≡2(mod3). p²≡1(mod3) בשני המקרים.
- כל האפשרויות נכונות — |x²−4|<5 → −5<x²−4<5 → −1<x²<9 → x²<9 (כי x²≥0) → |x|<3.
- 10 — (2+4+8+12)−(6+10)=26−16=10.
- 12 — -4 × -3 = 12. סימנים: שווים → חיובי.
- 5 — 15 = 3 × 5, 25 = 5². מ״מ = 5^min(1,2) = 5¹ = 5.
- −7°C — 5 − 12 = −7, לכן הטמפרטורה החדשה היא −7°C.
- 24 — -3 × -8 = 24. סימנים: שווים → חיובי.
- 17 — קודם כפל: -5·-5 = 25. אחר כך חיבור: -8 + 25 = 17.
- -10 — -60 / 6 = -10. סימנים כמו בכפל.
- 8 — -2 × -4 = 8. סימנים: שווים → חיובי.
- 28 — (−2)⁴ = 16. (−2)³ = −8 ולכן −(−8) = 8. (−2)² = 4. סכום: 16 + 8 + 4 = 28.
- 0 — 4 + -4 = 0. סימנים מנוגדים: מפחיתים ערכים מוחלטים ולוקחים סימן של הגדול בערך מוחלט.
- 30 — -3 × -10 = 30. סימנים: שווים → חיובי.
- 7 — −4 + 1 = −3. |−3| = 3. 3 × 3 = 9. 9 − 2 = 7.