מספרים שליליים — תרגול מסכם לכיתה ז'
30 תרגילי מספרים שליליים: חיבור, חיסור, כפל, חילוק וקו המספרים.
תרגול מקיף במספרים שליליים — נושא חדש לתלמידי כיתה ז' שלעיתים מבלבל. הדף כולל זיהוי ערך מוחלט, סדר על קו המספרים, חיבור וחיסור עם מספרים שליליים (-5 + 3, -7 - 2), כפל וחילוק (כללי סימנים: שלילי × שלילי = חיובי), וכמה בעיות מילוליות יומיומיות (טמפרטורה, חוב). 30 תרגילים מודרגים מהקל לקשה.
מה כלול בדף העבודה הזה?
דף העבודה כולל 30 שאלות שנבחרו ידנית מתוך מאגר MathHero — הנושא המרכזי שמכוסים: מערת המספרים. הדף מותאם לתלמידי כיתה ז׳ ולוקח כ-40 דקות לפתרון מלא. מומלץ לעבור על הדף יחד עם ההורה — שיעבוד כפול: גם תרגול וגם הזדמנות לדבר על הדרך לפתרון.
איך להשתמש בדף בצורה אפקטיבית
- הדפיסו או פתחו את הדף — שני המסלולים זמינים. ההדפסה במתכונת A4, ההצגה במסך מותאמת למובייל וטאבלט.
- פתרו את כל ה-30 שאלות בלי לבדוק תשובות — הזמן המומלץ הוא ~40 דקות, אך אין לחץ זמן.
- בדקו תשובות — לחצו על "👁️ הצג פתרונות" או הדפיסו את עמוד הפתרונות בנפרד.
- חזרו על השאלות שטעיתם בהן — דרך אפקטיבית פי שתיים מלפתור 20 שאלות נוספות חדשות.
- כפתור "🔄 שאלות חדשות" — מייצר דף חדש לגמרי באותו נושא, כך שאפשר לתרגל שוב ושוב בלי לחזור על השאלות.
למה הדף הזה עוזר?
דפי העבודה ב-MathHero בנויים עם שאלות מודרגות לפי קושי ופיזור אקראי של תשובות נכונות (לא תמיד "א'") — מה שמכריח את התלמיד באמת לחשוב על כל שאלה, ולא לנחש לפי דפוס. כל ה-30 השאלות נבחרות מתוך מאגר של 218,000+ שאלות שעובר בקרת איכות שוטפת. הפתרונות כוללים הסבר שלב-שלב, לא רק תשובה — כדי שמי שטעה יבין למה.
דפי עבודה דומים שכדאי לבדוק
- 📋 סימולציית מפמ"ר מתמטיקה — כיתה ז' · 40 שאלות · ~90 דק'
- ² חזקות ושורשים — דף תרגול לכיתה ז' · 30 שאלות · ~40 דק'
- 𝑥 אלגברה ומשוואות — תרגול לכיתה ז' · 25 שאלות · ~35 דק'
- 🎓 סימולציה לקבלה לכיתת מצוינות — כיתה ז' · 50 שאלות · ~75 דק'
- 1.מהו 3 × (−2)² − 5?
- 2.בציר המספרים: התחלנו ב-0, הלכנו 5 שמאלה, אחר כך 3 ימינה. באיזה מספר נמצאים?
- 3.מהו הערך של 7^0?
- 4.מהו הגורם הראשוני הגדול ביותר של 360?
- 5.חשבו: (−1) + (−2) + (−3) + (−4)
- 6.חשב: 196 ÷ 14 = ?
- 7.(-7) − 1 = ?
- 8.כמה שלמים שליליים x מקיימים: −20 < x < −10?
- 9.מהו (−3) × 5 + 3 × 5?
- 10.(-6) · 4 = ?
- 11.(-6) + (-6) · 3 = ?
- 12.(-7) + (-2) · 3 = ?
- 13.מהו 6^0 + 2^(−1)?
- 14.(-1) − (-5) = ?
- 15.מהו הביטוי: 2³ + 3² − 2¹?
- 16.מצאו x: −3x + 7 = −8 (בהקשר מילולי: טמפרטורה יורדת ב 3 מעלות בכל שעה. אחרי x שעות, הטמפרטורה הייתה −8°C. ההתחלה הייתה 7°C.)
- 17.מהי הטענה השגויה לגבי מספרים נגדיים?
- 18.כמה זה (−72) : 8 + (−3)?
- 19.מהו האיבר ה-10 בסדרה: −3, 1, 5, 9, ...?
- 20.כמה זוגות (a,b) של שלמים (לא בהכרח חיוביים) מקיימים a−b=5 ו-ab=6?
- 21.כמה זה |−9| − |6 − 10|?
- 22.(-40) : 4 = ?
- 23.האם |(−a)| = |a| לכל מספר שלם a?
- 24.מהי שארית 2^100 חלקי 101? (101 ראשוני)
- 25.מיין מהקטן לגדול: −1, 3, −5, 0
- 26.במכרה ירד הפועל 4 פעמים 15 מ׳ ועלה 3 פעמים 10 מ׳. באיזה עומק הוא ביחס לנקודת ההתחלה?
- 27.הטמפרטורה בבוקר הייתה −3°C ועלתה ב־5°C. מהי הטמפרטורה כעת?
- 28.עבור כמה מספרים שלמים n בין −10 ל-10 (כולל) הנגדי של n גדול מ-n?
- 29.פתרו: −4 < 2x − 6 ≤ 2.
- 30.מהו 12 ÷ (−3)?
מפתח תשובות ופתרונות
- 7 — (−2)²=4. 3×4=12. 12−5=7.
- −2 — 5 שמאלה = (−5), ואז 3 ימינה = +(3). (−5) + 3 = −2.
- 1 — כל מספר (שאינו אפס) בחזקת 0 שווה ל-1. לכן 7^0 = 1.
- 5 — 360=2³×3²×5. הגדול ביותר: 5.
- −10 — סכום ארבעת המספרים: 1+2+3+4 = 10, הכל שלילי — התשובה −10.
- 14 — 14 × 14 = 196, לכן 196 ÷ 14 = 14.
- -8 — -7 − (1) = -7 + (-1) = -8.
- 9 — השלמים הם: −19, −18, ..., −11. סה״כ 9 מספרים.
- 0 — 5×(−3+3)=5×0=0.
- -24 — -6 × 4 = -24. סימנים: שונים → שלילי.
- -24 — קודם כפל: -6·3 = -18. אחר כך חיבור: -6 + -18 = -24.
- -13 — קודם כפל: -2·3 = -6. אחר כך חיבור: -7 + -6 = -13.
- 1.5 — 6^0 = 1 ו-2^(−1) = 1/2 = 0.5. לכן 6^0 + 2^(−1) = 1 + 0.5 = 1.5.
- 4 — -1 − (-5) = -1 + (5) = 4.
- 15 — 8+9−2=15.
- 5 — −3x + 7 = −8 → −3x = −15 → x = 5.
- הנגדי של מספר שלילי הוא תמיד גדול מהמספר עצמו — טענה זו נכונה! הנגדי של מספר שלילי הוא חיובי, שהוא אכן גדול יותר. שגיאה בשאלה — כל הטענות נכונות. אבל הטענה שהנגדי של מספר שלילי גדול ממנו — זה אמת. הטענה השגויה היא שלכל מספר יש נגדי אחד — ל-0 הנגדי שלו הוא עצמו.
- −12 — (−72) : 8 = −9. אחר כך −9 + (−3) = −12.
- 33 — a₁=−3, d=4. a₁₀=−3+9×4=−3+36=33.
- 2 — a=b+5. (b+5)b=6. b²+5b−6=0. (b+6)(b−1)=0. b=1,a=6 או b=−6,a=−1.
- 5 — |−9| = 9. תוך הסוגריים 6 − 10 = −4 ולכן |−4| = 4. התוצאה: 9 − 4 = 5.
- -10 — -40 / 4 = -10. סימנים כמו בכפל.
- כן תמיד — |(−a)| = |−a| = |a| לכל מספר, כי הערך המוחלט אינו תלוי בסימן.
- 1 — פרמה: 2^100≡1(mod101) כי 101 ראשוני.
- −5, −1, 0, 3 — על ציר המספרים משמאל לימין: −5, −1, 0, 3.
- −30 מ׳ — −4 × 15 + 3 × 10 = −60 + 30 = −30.
- 2°C — −3 + 5 = 2, לכן הטמפרטורה היא 2°C.
- 10 — הנגדי גדול מ-n: −n > n → 0 > 2n → n < 0. מספרים שלמים שליליים בין −10 ל-10: −10, −9, ..., −1. זה 10 מספרים.
- 1 < x ≤ 4 — מוסיפים 6 לכל החלקים: 2 < 2x ≤ 8. מחלקים ב־2: 1 < x ≤ 4.
- −4 — חיובי ÷ שלילי = שלילי. 12 ÷ 3 = 4, לכן −4.