מספרים שליליים — תרגול מסכם לכיתה ז'
30 תרגילי מספרים שליליים: חיבור, חיסור, כפל, חילוק וקו המספרים.
תרגול מקיף במספרים שליליים — נושא חדש לתלמידי כיתה ז' שלעיתים מבלבל. הדף כולל זיהוי ערך מוחלט, סדר על קו המספרים, חיבור וחיסור עם מספרים שליליים (-5 + 3, -7 - 2), כפל וחילוק (כללי סימנים: שלילי × שלילי = חיובי), וכמה בעיות מילוליות יומיומיות (טמפרטורה, חוב). 30 תרגילים מודרגים מהקל לקשה.
מה כלול בדף העבודה הזה?
דף העבודה כולל 30 שאלות שנבחרו ידנית מתוך מאגר MathHero — הנושא המרכזי שמכוסים: מערת המספרים. הדף מותאם לתלמידי כיתה ז׳ ולוקח כ-40 דקות לפתרון מלא. מומלץ לעבור על הדף יחד עם ההורה — שיעבוד כפול: גם תרגול וגם הזדמנות לדבר על הדרך לפתרון.
איך להשתמש בדף בצורה אפקטיבית
- הדפיסו או פתחו את הדף — שני המסלולים זמינים. ההדפסה במתכונת A4, ההצגה במסך מותאמת למובייל וטאבלט.
- פתרו את כל ה-30 שאלות בלי לבדוק תשובות — הזמן המומלץ הוא ~40 דקות, אך אין לחץ זמן.
- בדקו תשובות — לחצו על "👁️ הצג פתרונות" או הדפיסו את עמוד הפתרונות בנפרד.
- חזרו על השאלות שטעיתם בהן — דרך אפקטיבית פי שתיים מלפתור 20 שאלות נוספות חדשות.
- כפתור "🔄 שאלות חדשות" — מייצר דף חדש לגמרי באותו נושא, כך שאפשר לתרגל שוב ושוב בלי לחזור על השאלות.
למה הדף הזה עוזר?
דפי העבודה ב-MathHero בנויים עם שאלות מודרגות לפי קושי ופיזור אקראי של תשובות נכונות (לא תמיד "א'") — מה שמכריח את התלמיד באמת לחשוב על כל שאלה, ולא לנחש לפי דפוס. כל ה-30 השאלות נבחרות מתוך מאגר של 218,000+ שאלות שעובר בקרת איכות שוטפת. הפתרונות כוללים הסבר שלב-שלב, לא רק תשובה — כדי שמי שטעה יבין למה.
דפי עבודה דומים שכדאי לבדוק
- 📋 סימולציית מפמ"ר מתמטיקה — כיתה ז' · 40 שאלות · ~90 דק'
- ² חזקות ושורשים — דף תרגול לכיתה ז' · 30 שאלות · ~40 דק'
- 𝑥 אלגברה ומשוואות — תרגול לכיתה ז' · 25 שאלות · ~35 דק'
- 🎓 סימולציה לקבלה לכיתת מצוינות — כיתה ז' · 50 שאלות · ~75 דק'
- 1.6 : (-2) = ?
- 2.מהו 4² − (−4)²?
- 3.חשב: (-4) × (0 - (-1)) = ?
- 4.(-11) − 4 = ?
- 5.(-12) − (-5) = ?
- 6.מהו (−8) × (−1)?
- 7.חשבו את הביטוי 2x − 5 כש־x = −3.
- 8.האם חיסור חילופי? כלומר, האם a − b = b − a?
- 9.מהו: √36 × √4?
- 10.צוללת בעומק 200 מטר צוללת עוד 50 מטר. מה עומקה החדש?
- 11.4 : (-1) = ?
- 12.חשב: 3 × (-1) - 2 × (-1) = ?
- 13.מהו: ∑ₖ₌₁¹⁰ (-1)^k × k²?
- 14.מהו המ״מ של 15 ו-25?
- 15.כמה זה 5 · (−2) − 3 · (−4)?
- 16.10 : 5 = ?
- 17.(-3) − (-12) = ?
- 18.(-40) : 10 = ?
- 19.נסיעה: נהג יצא מ־−30 ק״מ (מתחת לגובה מסוים) ונסע 55 ק״מ צפונה. מה מיקומו?
- 20.מהו 10^(−1)?
- 21.(-50) : 5 = ?
- 22.נהג מוניות: נסע −50 ק״מ (דרומה) בשעה הראשונה ו־80 ק״מ (צפונה) בשנייה. מה המיקום הסופי?
- 23.מהו (3/4)^(−1)?
- 24.(-1) − (-10) = ?
- 25.בעלת עסק רשמה: 3 ימי הפסד של 90 ש״ח כל יום ויום אחד של רווח שאינו ידוע. המאזן הסופי +30 ש״ח. מה היה הרווח?
- 26.הציבו x = −3 בביטוי 2x. מה הערך?
- 27.כמה שווה (3 − 5)² · (−1)³?
- 28.מהי הנוסחה האסימפטוטית לn! (סטירלינג)?
- 29.מהו: (−3)² × 2 − √(16) × (−2) + 1?
- 30.חשב: (-2) + 5 = ?
מפתח תשובות ופתרונות
- -3 — 6 / -2 = -3. סימנים כמו בכפל.
- 0 — 4²=16, (−4)²=16. 16−16=0.
- -4 — סוגריים קודם: 0--1=1. כפל: -4×1=-4.
- -15 — -11 − (4) = -11 + (-4) = -15.
- -7 — -12 − (-5) = -12 + (5) = -7.
- 8 — (−8)×(−1)=8.
- −11 — מציבים: 2 · (−3) − 5 = −6 − 5 = −11.
- לא — חיסור אינו חילופי: 5−3=2 אבל 3−5=−2.
- 12 — √36 = 6, √4 = 2. 6 × 2 = 12.
- −250 מ' — −200 + (−50) = −250 מטר.
- -4 — 4 / -1 = -4. סימנים כמו בכפל.
- -1 — 3×-1=-3; 2×-1=-2; -3--2=-1.
- 55 — ∑(−1)ᵏk²=−1+4−9+16−25+36−49+64−81+100=55.
- 5 — 15 = 3 × 5, 25 = 5². מ״מ = 5^min(1,2) = 5¹ = 5.
- 2 — 5 · (−2) = −10 ו-3 · (−4) = −12. אם כך, −10 − (−12) = −10 + 12 = 2.
- 2 — 10 / 5 = 2. סימנים כמו בכפל.
- 9 — -3 − (-12) = -3 + (12) = 9.
- -4 — -40 / 10 = -4. סימנים כמו בכפל.
- 25 ק״מ — −30 + 55 = 25 ק״מ.
- 0.1 — 10^(−1) = 1/10 = 0.1. זהו עשירית.
- -10 — -50 / 5 = -10. סימנים כמו בכפל.
- 30 ק״מ צפונה — −50 + 80 = 30. נמצא 30 ק״מ צפונה.
- 4/3 — (3/4)^(−1) = (4/3)^1 = 4/3. חזקה שלילית 1 על שבר פירושה הופכי של השבר.
- 9 — -1 − (-10) = -1 + (10) = 9.
- +300 ש״ח — −3 × 90 + R = 30 ⇒ −270 + R = 30 ⇒ R = 300.
- −6 — 2x = 2 · (−3) = −6.
- −4 — 3 − 5 = −2, (−2)² = 4. (−1)³ = −1. מכפלה: 4 · (−1) = −4.
- √(2πn)×(n/e)ⁿ — קירוב סטירלינג: n! ≈ √(2πn)(n/e)ⁿ.
- 27 — (−3)²=9, √16=4. 9×2=18. 4×(−2)=−8. 18−(−8)+1=18+8+1=27.
- 3 — -2 + 5 = 3. סימנים מנוגדים: מפחיתים ערכים מוחלטים ולוקחים סימן של הגדול בערך מוחלט.