מספרים שליליים — תרגול מסכם לכיתה ז'
30 תרגילי מספרים שליליים: חיבור, חיסור, כפל, חילוק וקו המספרים.
תרגול מקיף במספרים שליליים — נושא חדש לתלמידי כיתה ז' שלעיתים מבלבל. הדף כולל זיהוי ערך מוחלט, סדר על קו המספרים, חיבור וחיסור עם מספרים שליליים (-5 + 3, -7 - 2), כפל וחילוק (כללי סימנים: שלילי × שלילי = חיובי), וכמה בעיות מילוליות יומיומיות (טמפרטורה, חוב). 30 תרגילים מודרגים מהקל לקשה.
מה כלול בדף העבודה הזה?
דף העבודה כולל 30 שאלות שנבחרו ידנית מתוך מאגר MathHero — הנושא המרכזי שמכוסים: מערת המספרים. הדף מותאם לתלמידי כיתה ז׳ ולוקח כ-40 דקות לפתרון מלא. מומלץ לעבור על הדף יחד עם ההורה — שיעבוד כפול: גם תרגול וגם הזדמנות לדבר על הדרך לפתרון.
איך להשתמש בדף בצורה אפקטיבית
- הדפיסו או פתחו את הדף — שני המסלולים זמינים. ההדפסה במתכונת A4, ההצגה במסך מותאמת למובייל וטאבלט.
- פתרו את כל ה-30 שאלות בלי לבדוק תשובות — הזמן המומלץ הוא ~40 דקות, אך אין לחץ זמן.
- בדקו תשובות — לחצו על "👁️ הצג פתרונות" או הדפיסו את עמוד הפתרונות בנפרד.
- חזרו על השאלות שטעיתם בהן — דרך אפקטיבית פי שתיים מלפתור 20 שאלות נוספות חדשות.
- כפתור "🔄 שאלות חדשות" — מייצר דף חדש לגמרי באותו נושא, כך שאפשר לתרגל שוב ושוב בלי לחזור על השאלות.
למה הדף הזה עוזר?
דפי העבודה ב-MathHero בנויים עם שאלות מודרגות לפי קושי ופיזור אקראי של תשובות נכונות (לא תמיד "א'") — מה שמכריח את התלמיד באמת לחשוב על כל שאלה, ולא לנחש לפי דפוס. כל ה-30 השאלות נבחרות מתוך מאגר של 218,000+ שאלות שעובר בקרת איכות שוטפת. הפתרונות כוללים הסבר שלב-שלב, לא רק תשובה — כדי שמי שטעה יבין למה.
דפי עבודה דומים שכדאי לבדוק
- 📋 סימולציית מפמ"ר מתמטיקה — כיתה ז' · 40 שאלות · ~90 דק'
- ² חזקות ושורשים — דף תרגול לכיתה ז' · 30 שאלות · ~40 דק'
- 𝑥 אלגברה ומשוואות — תרגול לכיתה ז' · 25 שאלות · ~35 דק'
- 🎓 סימולציה לקבלה לכיתת מצוינות — כיתה ז' · 50 שאלות · ~75 דק'
- 1.(-12) : (-3) = ?
- 2.(-5) − (-9) = ?
- 3.0 : 10 = ?
- 4.סדרו מהקטן לגדול: −10, |−3|, −7, |5|.
- 5.(-11) + 2 = ?
- 6.(-36) : 6 = ?
- 7.מהו: iⁿ עבור n≡3(mod4)?
- 8.(-9) − 11 = ?
- 9.כמה מספרים ראשוניים יש בין 1 ל-50?
- 10.כמה זה |−5| + |−5|?
- 11.מהו המ״מ של 36 ו-48 לפי פירוק לגורמים ראשוניים?
- 12.מהו הערך של −5 + 2 · (−3)?
- 13.לדן יש חוב של 50 ₪. הוא קיבל 30 ₪. כמה כסף יש לו עכשיו?
- 14.(-30) : (-10) = ?
- 15.במשך שבוע השתנתה הטמפרטורה כך: יום 1: +4°C, יום 2: −6°C, יום 3: −3°C, יום 4: +5°C. מה השינוי הכולל?
- 16.פתרו: |2x − 1| = 7.
- 17.בשאלה זו: −(−8) = ?
- 18.מהו 4 × (−2 + 5)?
- 19.(-10) − 11 = ?
- 20.כמה זה (−5)² − (−5²)?
- 21.במשך שבוע הוצאות בית: יום א׳ −60, ב׳ −45, ג׳ −30, וקיבלו ביום ה׳ 200 ש״ח. מהו השינוי הכולל בש״ח?
- 22.(-7) + 6 · (-2) = ?
- 23.חשבו: (−2) · [(−3) + 5] − 4
- 24.כמה זה (-5) · (-2) · (-3)?
- 25.(-8) + 2 · (-5) = ?
- 26.מצאו את כל ערכי x המקיימים |x + 4| = |x − 2|.
- 27.הציבו x = −4 בביטוי x² + 2x. מה הערך?
- 28.(-8) + (-1) · 4 = ?
- 29.(-12) − 4 = ?
- 30.מהו המרחק בין −3 ל־5 על ציר המספרים?
מפתח תשובות ופתרונות
- 4 — -12 / -3 = 4. סימנים כמו בכפל.
- 4 — -5 − (-9) = -5 + (9) = 4.
- 0 — 0 / 10 = 0. סימנים כמו בכפל.
- −10, −7, |−3|, |5| — הערכים הם: −10, −7, 3, 5. מהקטן לגדול: −10 < −7 < 3 < 5.
- -9 — -11 + 2 = -9. סימנים שונים → ההפרש בערך מוחלט, סימן של הגדול.
- -6 — -36 / 6 = -6. סימנים כמו בכפל.
- −i — i¹=i, i²=−1, i³=−i, i⁴=1. n≡3(mod4): iⁿ=−i.
- -20 — -9 − (11) = -9 + (-11) = -20.
- 15 — 2,3,5,7,11,13,17,19,23,29,31,37,41,43,47 — 15 ראשוניים.
- 10 — |−5| = 5 ו־|−5| = 5, סכום: 5 + 5 = 10.
- 12 — 36 = 2² × 3², 48 = 2⁴ × 3. מ״מ = 2^min(2,4) × 3^min(2,1) = 2² × 3 = 4 × 3 = 12.
- −11 — 2 · (−3) = −6, ואז −5 + (−6) = −11.
- −20 ₪ — חוב = −50. קיבל 30: −50 + 30 = −20 ₪.
- 3 — -30 / -10 = 3. סימנים כמו בכפל.
- 0°C — 4 + (−6) + (−3) + 5 = 0. השינוי הכולל 0°C.
- x = 4 או x = −3 — 2x − 1 = 7 → 2x = 8 → x = 4. 2x − 1 = −7 → 2x = −6 → x = −3.
- 8 — שלילי של שלילי = חיובי. −(−8) = 8.
- 12 — −2+5=3, 4×3=12.
- -21 — -10 − (11) = -10 + (-11) = -21.
- 50 — (−5)² = 25 ו־−5² = −25, לכן −(−25) = 25. ביטוי: 25 − (−25) = 25 + 25 = 50.
- +65 — −60 − 45 − 30 + 200 = +65.
- -19 — קודם כפל: 6·-2 = -12. אחר כך חיבור: -7 + -12 = -19.
- −8 — סוגריים: −3 + 5 = 2. (−2) · 2 = −4. −4 − 4 = −8.
- -30 — שלושה גורמים שליליים — התוצאה שלילית: (-5) · (-2) = 10, ואז 10 · (-3) = -30.
- -18 — קודם כפל: 2·-5 = -10. אחר כך חיבור: -8 + -10 = -18.
- x=−1 — המשוואה מתקיימת כאשר x + 4 = x − 2 (חוסר פתרון) או x + 4 = −(x − 2). מהמקרה השני: x + 4 = −x + 2 → 2x = −2 → x = −1.
- 8 — x² = (−4)² = 16, ו-2x = 2 · (−4) = −8. סך הכל 16 + (−8) = 8.
- -12 — קודם כפל: -1·4 = -4. אחר כך חיבור: -8 + -4 = -12.
- -16 — -12 − (4) = -12 + (-4) = -16.
- 8 — |5 − (−3)| = |5 + 3| = |8| = 8.